看到上面专业的作业环境、紧张的电路焊接调试场面，以及整齐摆放的电路板，您是否会认为这是某企业的产品生产线？看到下面一张青春靓丽、帅气专注的眼神，您是否又认为这是参加大学生电子设计大赛的团队成员在争分夺秒调试比赛样机？

其实，这一个个镜头都来自我校应用技术学院2018级电气、自动化专业相关同学，他们利用暑假时间，在自动化学院新能源综合实验室进行的毕业实践实习活动现场。

熟悉本科高年级课程体系的人可能会感到一丝疑惑：按常规，2018级的同学，暑期后正式成为大四毕业生， 2021年的年底或者2022年的年初，才应该给这届学生安排大规模的毕业实习实践活动。应用技术学院大幅提前该项教学活动是出于怎样的考虑呢？

培养应用型高素质创新人才和技术技能人才，是应用技术学院的人才培养目标，在学校快速发展的大环境下，如何结合学院以及生源实际，把实践教学主业落在实处，成了学院领导班子的工作重心，学院班子结合“不忘初心、牢记使命”主题教育以及党史学习教育要求，认真自查不足，多次召开会议，专题研讨加强实践教学。从广泛联系高层次企事业单位，到大力拓展实习实训基地，再到创新改革实践教学环节，学院多措并举，进一步提升学生的动手实操能力，努力实现高水平应用型人才培养目标。

学院全面总结2020年暑假实践实习活动取得的成效，安排负责实践教学的崔萌萌副院长牵头，通过走出去、请进来的双线并进方式，选取两个专业进行优化实践实习环节的试点。4月12-16日，组织2018级网络工程专业的91名学生，进入南京集成电路大学，集中开展“华为云鲲鹏工程师校园公益认证培训”。5月，学院邀请我校自动化学院毛鹏等多位具有丰富实践教学经验、并有企业合作经历的教师，就如何扎实践行以生为本理念，优化应技院学生的实践实习，进行了多次主题研讨。决定以2018级自动化、电气工程及其自动化这两个专业为试点，从期末考试结束后的第19周开始启动毕业集中实习，为秋季准备参加企业面试的同学，和明年春季参加研究生复试的同学，开展高质量的项目开发培训，帮助学生从竞争中脱颖而出。于是就出现了本文开始的一幕，在校内老师、企业老师相互配合、共同指导下，充分挖掘利用暑期校内优质实验室资源的方案，实现了实习实践教学的预期效果。

在跨度长达两个多月的时间里，每位同学根据项目要求，完成了参数和电路板的设计，并最终利用暑期时间，进行一次沉浸式的电路焊接与调试。本次毕业实习实践从题目、实践形式到实践条件，最大程度模拟了企业真实研发。通过本次实践教学，极大地开阔了学生的视野熟练掌握了专业的电路仿真软件、电路板设计软件和布线规则，熟悉了各类科研仪器的操作，进一步了解了电路调试方法。理论与实践的紧密结合，使得各种专业知识与实操能力是在不知不觉中嵌入学生脑海中，参与实习的很多同学收获感满满，大呼过瘾。

合理的课程体系和培养方案是提高人才培养质量的基础，专业的教师队伍，以及人才培养反馈优化机制是确保取得良好教学产出的关键。应用技术学院以毕业实习实践为切入点，从提高实习效果，增强学生学习的获得感出发，动真格出实招，从教学进度、教学内容和教学形式等方面大胆改革尝试，最大程度的贯彻落实以生为本理念，切实提高人才培养水平。在接下来的发展中，学院将以求真务实的态度，认真结合巡察反馈意见，不断改革完善人才培养模式，深入探索适合学生学习和成才路径，大胆创新提升人才培养质量的有效举措，为我校事业的快速发展做出应有贡献。